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Historisch-religionspadagogische Forschung, die sich mit der Dokumentation von Unterrichtsmaterial und der Unterrichtspraxis beschaftigt, bereichert zum einen die historische und gegenwartige Bildungsforschung, indem einzelne Forschungsdesiderate verringert werden. Zum andern kann das Nachvollziehen historischer Entwicklungs- und Transformationsprozesse von religioser Unterweisung zu einem vertieften Verstandnis der Gegenwart fuhren. Paradigmatisch dafur steht diese Publikation zur erstmals kritisch editierten Schrift &quote;Erbauliches Handbuchlein fur Kinder&quote; (1734) von Johann Jacob Rambach (1693-1735). In dieser Edition wird der Schwerpunkt auf die Pdagogik Rambachs gelegt. Somit wird exemplarisch an dem &quote;Erbaulichen Handbchlein&quote; das pietistisch-ganzheitliche Erziehungs- und Bildungskonzept in der Nachfolge Franckes deutlich, aber es zeigen sich auch theologische und erste religionspdagogische Modifizierungen und darin der Versuch, neue katechetische Grundlagen fr den Religionsunterricht zu schaffen. Dadurch wird das &quote;Erbauliche Handbchlein&quote; zu einer theologiehistorisch relevanten Quelle, welche den Kenntnisstand der Forschung zur historischen Religionspdagogik signifikant erweitert.